직무 · 삼성전자 / 모든 직무
Q. 삼성전자 수율 관리
듀듀듀11
수율 관리 측면에서 공정기술 직무랑 평가분석 직무의 차이가 궁금합니다.
2026.02.19
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안녕하세요 화학공학과 4학년 학생입니다. 중국 출장이 많은 직무 및 특정 계열사가 궁금합니다. 바이어들이나 중화문화권을 경험하고 실제 중국어를 사용하는 직무가 있는지 궁금합니다. 감사합니다.
반도체 공정/장비사 직무 가고싶어하는 국숭세단 반도체공학과 대학생입니다. 이제 곧 3학년으로 진학을 하는데 대학원 진학생각은 없고 학부연구생이 아무래도 도움이 된다해서 하고 싶습니다..하지만 제가 학점이 썩 좋지 않은 상태이고 저희 학과 학부연구생 자리가 석박연계신청을 하지 않으면 인맥/학점이 좋아도 쉽지 않은 걸로 알고있습니다. 그래서 그런데 혹시 타대로 학부연구생을 하는 건 어떨까요? 그런데 이제 학교 네임밸류가 아예 없는 수도권 사립대로 학부연구생을 가고 싶어요. 물론 타대라고 해서 당연히 현재 저를 받아들이고 싶으시지 않을겁니다..제가 지금 상황은 안좋지만 차근차근 학점 복구하고 열심히 준비한다면 자대는 불가능해도 혹시나 타대는 가능하지 않을까 싶어서 이러한 생각을 해봤습니다. 그런데 주변에선 네임밸류를 많이 낮춰서 학부연구생을 한다고 하면 대학원진학을 연결해서 하는 것도 아닌데다가 이름모를학교로 가서 썩 이점도 없을거라고 말하더라고요. 선배님들 어떻게 생각하시나요?
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답변 6
채택된 답변먼저 채택한번 꼭 부탁드립니다!! 공정기술은 수율을 “올리는 사람”에 가깝습니다. 공정 조건(온도·압력·시간·가스 등)을 최적화하고 변동 요인을 관리해 불량을 줄이고 CAPA를 안정화합니다. 라인과 밀접하게 움직이며 DOE, SPC, 수율 개선 프로젝트를 직접 수행합니다. 평가·분석은 수율을 “왜 떨어졌는지 밝히는 사람”에 가깝습니다. 불량 샘플을 물성·단면·전기적 특성으로 분석해 원인을 규명하고 공정에 피드백합니다. 장비(SEM, TEM 등) 기반 데이터 해석이 핵심입니다. 즉, 공정기술은 실행·최적화 중심, 평가분석은 원인규명·진단 중심 역할입니다.
채택된 답변공정기술은 공정을 개선해서 공정품질을 올려 수율을 올리는거고요. 평분은 팀이 여럿있는데 PE는 테스트를 통해서 품질&수율&생산성 밸런스를 맞추고, 품질은 수율은 안 보고 품질을 봅니다.
채택된 답변공정기술 직무는 수율 관련해서 특정 공정 단위의 문제에 집중하는 경향이 크고 평가 및 분석팀은 전체적인 수요를 보고 어떤 단계에서 문제가 있을지 판단하는 역할을 주로 합니다.
채택된 답변안녕하세요. 수율의 경우 모든 반도체 공정이 끝나고 나온 칩의 특성을 측정하게 됩니다. 이 때, 여러 가지 특성 및 지수 등을 측정하게 되고, 문제가 발생한 경우에는 역으로 어떤 모듈/공정에서 문제가 발생했는지를 추적하게 됩니다. 이 때 역추적 분석을 통해 해당 단위공정에 피드백을 해서 문제를 조치하는 것이 평가분석 직무라고 보시면 되고, 공정기술 직무의 경우 문제가 발생한 공정/시간대/원인/해결책 등을 강구해야 합니다.
채택된 답변공정기술은 실제로 전체적인 수율보다는 공정설계 pie쪽에서 전체수율트렌드를 보는데 이때 원인을 그 쪽 부서에서 찾아주면, 8대공정 중 하나의 부서가 설비이슈 와 공정파라미터를 면밀히 따진 후 원인을 찾고 해결하는 직무입니다. 즉 평분과 공설이 전체적인 수율트렌드와 패키징 및 테스팅 까지.보게되고 그쪽에서 브로드하게 대략적인 원인을 알려주면 깊게 파서 어떤 배관에 문제가 없는지 공정 파라미터가 틀리진않았는지 등등을 보는거라 전체적인 수율을 보기보다는 공정원인을 찾는곳이 공정기술입니다. ~ 도움되셨으면 채택 한번 해주시면 감사해요~
댓글 2
2026.02.18
감사합니다. 한 가지 더 궁금한 것이 평분과 공설 중 평분이 더욱 브로드하게 본다고 이해해도 되나요?
2026.02.18
@듀듀11 공설에 양산에 가까운 쪽 (pie)가 공정이대한 전체적인 수율을 보고 최종 패키징 테스팅 쪽가면 평분 품질팀에서 수율을 보게됩니다~~
안녕하세요. 멘토 흰수염치킨입니다. 공정 자체를 관리하느냐 칩의 성능을 평가하고 문제점을 확인하느냐의 차이 정도에요 수율을 높이는건 똑같지만 방법의 차이에요 도움이 되었으면 좋겠네요. ^_^
