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처음 만든 작품이 제 성장 과정을 잘 보여줍니다. 하지만 현재 기준으로 보면 표현과 완성도가 부족합니다. 새 작업만 넣으면 변화의 과정이 사라질 것 같습니다. 옛 작업의 개선본을 함께 넣는 구성이 괜찮을까요? 작업물을 남길지 교체할지 정하는 기준이 궁금합니다.
2026.10.27
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희망 직무 : 반도체 공정·장비 / 생산기술 / 품질 / 전기·설비 학교 : 서성한 바로 아래 라인 4년제 학과 : 전기전자공학 학점 : 4.01/4.5 (전공 4.10/4.5) 어학 : OPIc IH 졸업 : 2025년 2월 대학원 : KY대 반도체 회로설계 석사과정 약 1년 반 후 중퇴 졸업 후 반도체 회로설계 분야 대학원에 진학했지만, 실제로 경험해본 결과 회로설계를 계속하는 것은 적성에 맞지 않는다고 판단해 진로를 변경했습니다. 현재는 회로설계를 제외하고 반도체 공정·장비, 생산기술, 품질, 전기설비 등 전기전자 전공자가 지원할 수 있는 직무를 폭넓게 지원하고 있습니다. 다만 해당 직무와 직접 연결되는 기사 자격증이나 인턴·현장 실무 경험이 거의 없어 고민입니다. 졸업 후 시간도 약 1년 반 정도 지난 상태라 앞으로 준비 방향을 명확하게 정해야 할 것 같습니다.. 어떻게 하면 좋을지 조언 주시면 감사하겠습니다..
KU-KIST 학연 과정에 지원할 수 있는 기회가 생겼는데 일반 대학원과 인식 차이가 있는 것 같아 고민중 입니다. 일반 대학원과 어느정도의 인식 차이가 있는건지, 왜 그러한건지, 그리고 그게 췽업 및 이직 등에 크리티컬하게 작용되는지 궁금합니다.
예상했던 변수와 결과 사이에 뚜렷한 관계가 없었습니다. 데이터를 바꿔 억지로 결론을 만들고 싶지는 않습니다. 가설이 틀린 과정을 솔직하게 보여주려 합니다. 분석의 가치와 한계를 어떤 순서로 설명하면 좋을까요? 후속 분석 제안까지 넣으면 도움이 될지 궁금합니다.
희망 직무 : 반도체 공정·장비 / 생산기술 / 품질 / 전기·설비 학교 : 서성한 바로 아래 라인 4년제 학과 : 전기전자공학 학점 : 4.01/4.5 (전공 4.10/4.5) 어학 : OPIc IH 졸업 : 2025년 2월 대학원 : KY대 반도체 회로설계 석사과정 약 1년 반 후 중퇴 졸업 후 반도체 회로설계 분야 대학원에 진학했지만, 실제로 경험해본 결과 회로설계를 계속하는 것은 적성에 맞지 않는다고 판단해 진로를 변경했습니다. 현재는 회로설계를 제외하고 반도체 공정·장비, 생산기술, 품질, 전기설비 등 전기전자 전공자가 지원할 수 있는 직무를 폭넓게 지원하고 있습니다. 다만 해당 직무와 직접 연결되는 기사 자격증이나 인턴·현장 실무 경험이 거의 없어 고민입니다. 졸업 후 시간도 약 1년 반 정도 지난 상태라 앞으로 준비 방향을 명확하게 정해야 할 것 같습니다.. 어떻게 하면 좋을지 조언 주시면 감사하겠습니다..
KU-KIST 학연 과정에 지원할 수 있는 기회가 생겼는데 일반 대학원과 인식 차이가 있는 것 같아 고민중 입니다. 일반 대학원과 어느정도의 인식 차이가 있는건지, 왜 그러한건지, 그리고 그게 췽업 및 이직 등에 크리티컬하게 작용되는지 궁금합니다.
예상했던 변수와 결과 사이에 뚜렷한 관계가 없었습니다. 데이터를 바꿔 억지로 결론을 만들고 싶지는 않습니다. 가설이 틀린 과정을 솔직하게 보여주려 합니다. 분석의 가치와 한계를 어떤 순서로 설명하면 좋을까요? 후속 분석 제안까지 넣으면 도움이 될지 궁금합니다.
